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本文来源:http://www.molave.org  发布日期:2019-07-22 浏览数:24


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在落实岗位职责上创先争优。制定《学校章程》、《学术委员会章程》,重新厘定校长、书记、中层干部、班主任、教师等各岗位职责143条,各部门职责181条。把活动开展和常规工作有机融合,每天由一名校级领导和部分处室负责人组成督查组,对上课、自习、学生管理等方面特别是对禁酒令执行情况、干部和教职工出勤坐班情况进行不定期抽查。抽查结果每天一汇总,每周一通报,评比结果作为评价各部门活动开展情况的重要依据,有效维护了学校良好的校风、教风、学风。

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本报讯(记者刘昊)2011年开始,北京市中小学教师资格认定将取消教育学、教育心理学的免考制度,所有想从教的非师范专业学生,都必须先通过市教委组织的教育学、教育心理学全市统考,市教委将此看作是严格教师资格准入制度的重要措施。

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第三,适应建立社会主义市场经济体制、建设社会主义现代化、全面建设小康社会的要求,逐步明确了语言文字工作“为社会主义现代化建设事业服务”“尊重规律、重在建设”的指导思想,确立了服务于党和国家中心工作的奋斗目标:2010年以前,普通话在全国范围内初步普及、汉字的社会应用基本规范;2050年以前,普通话在全国范围内普及,交际中没有方言隔阂,语言文字规范化、标准化水平显著提高,形成与中等发达国家水平相适应的良好的语言文字环境。

考试焦虑不仅影响着应试前的学习、复习和备考,而且过分焦虑会在应试中难以消除所带来的紧张、焦急、恐惧等;持久的焦虑又会损害应试者的正常心理活动,甚至导致心理疾病(如焦虑症)。行为表现是心理过分紧张——怯场;情绪低落——丧失信心;偶发事项等外来“刺激”使原来已知“信息”难于“提取”,对考试正常发挥带来干扰。

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