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本文来源:http://www.molave.org  发布日期:2019-08-15 浏览数:1378


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北方工业大学学校办公室负责人李云驰说,学校在审计局指出问题后便及时整改,报告中所指的违规收取的189万元中,北方工业大学违规收取了9330元。这9330元是学校收取的校内英语考试报名费,根据教育部、财政部《高等学校收费管理办法》的有关规定,属于违规收费。

对于学生这样的要求,当下的学校显然也是十分乐意接受的,因为按照上级管理部门的要求,每所学校毕业生毕业时落实工作的情况(所谓当期就业率),是衡量这所学校办学质量以及学生就业工作好坏的重要指标,甚至关乎一些专业的生死。学校也正愁着如何提高当期就业率呢。

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21岁的俄罗斯女孩索菲亚是众多获奖学金学生的一员,学习中文已有4年之久,是在俄罗斯老师的推荐下成功申请到这项奖学金的。她用流利的中文告诉记者,随着中俄两国交往的密切,俄罗斯人学习汉语、了解中国的热情越来越高,自己能获得来华读书的机会十分开心:“我真的很感谢你们的国家和政府给我们这样的机会。中俄两国的关系发展很快,比如,俄罗斯东部跟中国黑龙江省接壤的地区,很多俄罗斯人都在学中文,这对我们两个国家关系的发展有很大的好处。”

新华社记者谢学敏“真是没有想到,越来越多的保加利亚人要学习汉语,要了解中国!”这是在保加利亚的中国汉语教师和教师志愿者来这里之后最深切的感受之一。随着今年9月份4位汉语教师志愿者的到来,保加利亚的中国汉语教师人数增加到了6个。他们满腔热情地投入到了当地的汉语教学当中,与当地培养的汉语教师一道,共同支撑起保加利亚的汉语教学框架,给这里愿意学习汉语,渴望了解中国的人带来了极大的便利。在索非亚的中国汉语教师志愿者当中,刘琨老师要算是资历比较老的一位志愿者了,她来保加利亚已是第三个年头。说起在索非亚的汉语教学经历,毕业于天津师范大学的刘琨感慨不已。她说:“看着索非亚第十八学校可爱的孩子们,感受着他们对了解中国的渴望,体味着他们对奥运会恢弘气势的赞叹神情,我太激动了!为自己是一位中国汉语教师志愿者感到自豪,为自己给中国文化走向世界作出了一点点贡献感到自豪!”索非亚第18学校是保加利亚第一个开设中文选修课的学校,目前从8年级到12年级总共大约有100名高年级学生在学习汉语。该校的优秀学生今年6月份还去中国参加了“汉语桥”比赛,获得欧洲团体第一名的优异成绩。今年刚刚来到保加利亚的汉语教师志愿者赵海霞和张纪艳就被分配到索非亚第十八学校。迥然相异的文化,孩子们的坦率,大胆的课堂提问,无不让她们感受到了文化交流、文明对话的魅力。来自内蒙古师范大学的赵海霞老师说:“我一看到这些可爱的孩子,就感觉到浑身都是力量。”张纪艳老师来自北京语言文化大学,是在读的二年级硕士研究生。为了能够更好地向外国的孩子们传授中国文化知识,临行前她认认真真地学会了剪纸、书法、打中国结、太极拳等功夫,丰富了课堂气氛。她说:“我要把中国厚重的文化介绍给我的学生们,让他们了解中国人民的热情和好客!”佟萌老师是派来索非亚工作的唯一一位男老师。他一来就被分派到了保加利亚东北部多瑙河城市——鲁塞。那里不仅有一个几十人的武术学校,学生们学习中文的热情更是高涨。瓦西尔列夫斯基学校从一年级起就设置中文课程,供学生选修。第一次有中国汉语教师志愿者来到这个城市,让这里的人们高兴得不亦乐乎。学校的保加利亚汉语教师每天与佟萌一起上课,耐心地给高年级同学讲解汉语语法。校方打算为佟萌老师每月出资210列弗(1.5列弗约合1美元),让他利用业余时间学习保加利亚语,还要为他提供更好的住宿条件。说起在保加利亚的汉语教师,不能不说一说在索非亚大学东方语言文化中心的孙永红老师和在保加利亚古都——大特尔诺沃大学的付丽老师。出国工作之前,孙永红老师是吉林大学的对外汉语老师,为了献身海外的汉语教学事业,她毅然把上小学的儿子托付给丈夫一人,只身来到索非亚。由于索大和索非亚孔子学院的汉语教师很紧缺,整个暑假她几乎没有休息,担负起孔子学院的汉语教学任务。为了让孙永红安心工作,她的丈夫也参加了中国汉语教师志愿者考试,目前正准备赶赴保加利亚和妻子共同奋斗。付丽老师来自哈尔滨学院,一到保加利亚山城大特尔诺沃的住处,就看到了冰箱里已为她准备好能够吃几天的蔬菜和食品,当地汉语教师的细心着实让她感动。想起前任教师的句句叮嘱,看到这里的人们对她的热情欢迎,她感觉到的是人们对中国古老文明的敬重。付丽老师平时很注重穿着,她说:“这个城市没有几个中国人,我的同事中有日本教师,有美国教师,我是唯一的中国教师。我不仅要让人们看到中国教师的水平,也要让人们看到中国妇女的风貌,看到东方女性的矜持和庄重。”保第二大城市普罗夫迪夫的汉语课就要开课了,东部城市特尔戈维什特的保中友协也想开中国文化课……这里的中国汉语教师和汉语教师志愿者们不断被这些消息鼓舞着、激励着。他们常常通过电话、手机、短信和网络联系着,交流着,感受着文化差异,相互勉励。他们默默地勤奋工作着,用平凡的劳动创建着功勋。

11月23日,为期两天的长三角地区第二届中小学小班化教育研讨会在南京闭幕,南京实行小班化教学的6所小学、2所中学的特色展示课让300多名来宾大开眼界,这意味着在南京已有6年的小班化教育已初现成效。据悉,明年该市实施小班化教育的小学还将增加15—20所,小班化教育正成为众多家长择校的新热点。

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从今年开始,我国将调整研究生培养类型结构,加大应用型人才培养力度,减少学术型研究生的招生比例,扩大专业学位研究生招生规模。据教育部规定,今年新增的5的硕士研究生招生计划将全部用于专业学位硕士研究生招生,具有专业学位授予权的招生单位还需压缩5至10的学术型硕士研究生招生计划,用于招收全日制专业学位硕士生。

为每个学生提供适合的教育是现代社会多元化人才结构的要求。古代社会的人才结构是二元对立的,不是人上人,就是人下人。而现代社会的人才结构是多元的,现代社会需要多种多样的人才。什么是人才?我认为,只要有社会责任感,勤奋努力,为社会作出一定贡献的就是人才。据报道,香港大学前不久给一位勤奋工作几十年的清洁工颁发荣誉博士学位,这是尊重人才的典型。天才是人才中的精英,只有极少数人能达到。就像《规划纲要》征求意见文本中所写的,现代社会需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才、一大批拔尖创新人才。

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6月19日,北京大学生殖医学与培训中心教授李潭公布的有关青春期性调查报告中披露,超过七成的青少年认为,只要相爱就能发生性行为,“发生性关系后,约有百分之三十意外怀孕,必须做人工流产”。一时间,媒体哗然,公众哗然。

学生近视完全是学生自己造成的吗?答案是否定的。恰恰是由于应试体制高度“近视”,导致大批学生眼睛近视,戴不戴眼镜是外在表象,越减越肥的课业同样只是形式。问题的核心是,教育如何激发学生的求知欲,怎样提高学生探索未知领域的能力。如果教育不远视一些,还是过度、重复、机械地灌输海量的、已知的、的知识,我们无以告慰钱学森老人“中国为什么培养不出杰出人才”。(蒋萌)

日中友好会馆对结束访华后的日本高中生进行的调查显示,日本高中生一致认为,对中国的访问非常有意义,在与中国人的交流中取得了很大收获,学习到了许多课本上没有的东西,是一次宝贵的人生体验。

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这波留学热的主体是国内名校的顶尖学生,他们没有选择进入国内的高校,而是直接留学国外。这不能不说是教育资源的流失。消耗大量公众资源培养的优质学生选择加盟国外名校,势必导致国内大学生源质量下降。伴随而来的是一系列连锁反应。由于顶尖学生的流失,国内高校的学术科研极有可能受很大影响。这种情况下国内大学的竞争力会进一步削弱,反过来又导致对高中生吸引力不足。如此恶性循环,国内大学发展前景是堪忧的。

 

 
 
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