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本文来源:http://www.molave.org  发布日期:2019-11-28 浏览数:1516


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其实,“吴起模式”能否“效仿”,说到底,不是钱的问题,而是执政理念的问题;不是“难不难”的问题,而是“想不想”的问题。

  三是大学对人才培养的普遍不重视。在985高校、211工程院校这类“研究型”大学和“教学研究型”大学中,教授不上讲台,已经是多年的顽症,因为等待他们的,是课题表格要填、项目经费要争、科研论文要发、博士点硕士点要跑、学术报告要飞来飞去做。近年来教育部出台了文件,下了要教授上课的死命令,可是上有政策下有对策,报给“上级”的和实际操作的———十几名教授上一门课也算上了讲台,课程表挂了名字隔三差五叫博士、硕士助教代课也可交差———各大学均心中有数。

更优惠的是,大学生不但可以一次性缴纳全年的医疗保险费,也可以缴纳半年的医疗保险费。大中专院校、中小学校将在学生自愿的基础上,组织学生参加城镇居民医疗保险,由所在学校到市医疗保险经办机构统一办理参保手续。

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据了解,实验二小结合实际把科技环保教育作为学校教育的组成部分,取得了良好的效果,学校通过课程与课题研究提升学生环保意识,通过特色活动让学生践行环保理念,校园文化成为环保教育的立体教材。建设了“生态植物长廊”、“动物标本长廊”、“太空知识长廊”等3个各具特色的“科技走廊”。朱小轩等30余名学生积极思考针对环境问题提出一些好的建议,比如“怠速熄火”,提出机动车辆在等红灯时要熄火,绿灯亮时再开启,以节约能源。此举得到了温家宝总理和北京市委、市政府等领导同志的肯定。

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他刚毕业时就应聘到一家外资企业做销售员,工作两年后,由于发现自己对市场的变化比较敏感,他辞去了销售员的工作,注册了自己的商贸公司,开始涉足外贸服装领域。“虽然工作与所学专业并不对口,但却让我找到了自己梦想开始的起点。”小王兴奋地说,不过,他也承认大学时所学专业的积累对自己帮助很大,在管理公司的过程中,还是会用到一些学过的知识。“无论大学时学什么专业,其实就是一种积累,能否有发展的前途,并不完全是由所学的专业决定的”。

“此次峰会的召开拓宽了社团活动思路,增进了沈阳市各高校社团联合会之间的交流学习,使沈阳市高校学生社团更加具有凝聚力,对日后学生社团活动的开展起到了良好的促进作用。”团沈阳市委书记邢鹏表示,大学生社团峰会是团沈阳市委为大学生社团发展提供的一个具有创新性的平台,为大学生社团发展寻找新思路、探索新模式以及学生的文化交流与个性发展提供了重要支持,是学生成长、成才、成功的有效载体。

2007年,有北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学等十余所高校试点实施研究生培养机制改革。改革后的研究生教育收费制度将不再区分公费和自费,而采取发放奖助学金的方式资助优秀研究生。没有获得奖学金的同学,将自行承担所有学费。教育部部长周济曾表示研究生收费“肯定不会全面收费”,但也将“不是全面自费”。

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2002年秋,任建生刚调来时,李家沟小学有80余名学生,建于上世纪70年代的校舍全是土木结构。2004年春,学校准备利用国债项目易地重建学校。当时报纸正大力宣传推广沼气池建设,任建生决定将危房改造工程与改厕工作结合起来,建个沼气池。这样既能变废为宝,帮助教师解决生活难题;又能为学校节约资金,建设生态校园。按当时的设计,用70多名师生的生活垃圾,建一座20立方米的沼气池,即可基本满足师生在校饮水之需。

很多网友对董藩的“4000万身价论”表示不屑,认为在教育价值体系如此功利化的今天,作为一个北师大的教授,不应该再提倡这种以金钱多少来判定成功与否的论调,这和北师大的“学为人师、行为世范”的校训不符,更与一个老师传道授业解惑的职业要求不符,董藩老师应该教育学生身上要流淌着道德的血液,首要的是要立人,而不是挣钱。

各位领导、同志们:  2005年,按照党中央和国务院的统一部署,教育部与治理教育乱收费部际联席会议各成员单位坚持“标本兼治,综合治理”,经过各地区、各有关部门及广大教育工作者的共同努力,教育乱收费蔓延的势头正在得到有效遏制,学校收费进一步规范,群众满意度不断提高。但是,治理工作与中央的要求和广大人民群众的期望还有很大差距,一些地方和学校乱收费问题仍比较突出,有的还很严重,教育发展中的深层次矛盾逐渐暴露出来。2006年,我们将按照党中央、国务院的要求,深化教育体制改革,加大治理教育乱收费力度,规范教育收费管理,认真抓好以下几项工作:  一、深化农村义务教育经费保障机制改革,严格规范农村中小学校收费行为  2005年底,国务院决定:2006年春季开学开始,全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费,2007年扩大到全国所有农村义务教育阶段学生。同时,深化农村义务教育经费保障机制改革,把发展农村义务教育所需经费全面纳入公共财政保障范围,大幅度提高农村义务教育经费保障水平。建立农村义务教育经费保障机制是治本之策,为从源头上治理教育乱收费提供了制度保障。我们要抓住这个有利时机,下决心杜绝农村学校中的乱收费行为,绝不允许“一边免费,一边乱收费”的情况存在。建立健全中小学校财务管理办法,确保资金使用规范、安全和有效,不断提高农村义务教育经费的使用效益。继续贯彻落实国家关于农村义务教育阶段家庭贫困的中小学生的“两免一补”政策,资助家庭贫困学生完成学业。没有实行改革新机制的地区义务教育学校,继续严格执行“一费制”收费办法。  二、规范义务教育办学行为,促进区域内义务教育均衡发展  前不久,国务院常务会议讨论并原则通过《义务教育法(修订草案)》,拟提请全国人大常委会审议。这是促进义务教育发展和从源头上治理教育乱收费的又一根本举措。我们将努力促进区域内义务教育均衡发展,依法规范义务教育办学行为。义务教育必须坚持“就近免试入学”原则,公办学校不得招收择校生,不准将公办优质学校转制;加大薄弱学校的改造力度,积极推动区域内义务教育均衡发展,逐步满足广大群众接受高质量教育的需求。认真进行调查研究,从办学体制和招生制度等方面,提出解决义务教育“择校”问题的方案和办法,并逐步实施。加强公办学校改制工作管理,2006年不得再审批新的改制学校,对已改制学校进行清理规范,不准搞“一校两制”,更不准以改制为名高收费。  三、继续实施高校招生“阳光工程”,坚决制止与招生录取挂钩的各种乱收费  继续实施高校招生“阳光工程”,加大信息公开力度,将学校招生资格和计划、收费项目和标准、学生入学条件和录取结果全部向社会公开,确保高校招生的公平、公正。同时,继续保持高校收费政策的总体稳定,全面清理规范收费项目和标准,不允许擅自出台新的收费项目,更不允许收取国家已明令禁止的各种费用。严格执行公办高中招收择校生“限钱数、限分数、限人数”政策,将择校生纳入当地统一招生计划并向社会公示,坚决纠正一些地方和学校择校生比例过大问题。  四、加强学校管理,完善监督制约机制  切实加强学校财务管理、收费审计工作,严格执行“收支两条线”规定,实行集中核算、统一收付、票款分离。发扬勤俭办教育的优良传统,厉行节约,反对铺张浪费,把有限的教育经费全部用于教育事业发展。全面实行教育收费公示、听证和校务公开制度,自觉接受广大群众和社会的监督。大力推行教材集中招标的政府采购制度,限定教材最高价格,减轻学生家庭不合理的经济负担。积极开展创建教育收费示范县(市、区)活动,大力宣传规范收费、勤俭办学的先进典型,弘扬正气,促进教育行风建设。认真加强学校安全管理,整治校园周边秩序,确保广大师生安全。  五、严格落实责任,确保治理工作任务落到实处  继续坚持治理教育乱收费的联席会议制度,切实做到统一部署、相互协调、齐抓共管、综合治理。敦促地方政府落实责任,依法加大教育投入,提高学校公用经费的保障水平,严禁挤占、平调、截留、挪用教育经费和学校收费收入;坚决查处违规违纪的收费案件,并追究有关当事人和主管领导的责任。对在社会上造成严重影响的乱收费案件,要进行通报批评或在媒体上曝光。  (本文系周济同志在国务院第四次廉政工作会议上的发言)  《中国教育报》2006年3月31日第1版

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今年优录加分有新增项目,即“父、母和本人均为农村户口、领取了《独生子女父母光荣证》或《独生子女证》的农村独生女考生报考湖北省属高校时,可在其高考文化成绩总分基础上增加10分投档,由学校审查决定是否录取。”

 

 
 
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